Percorso PCTO di 30 ore svolto nel quadro del progetto RE-EDUCO “REthinking EDUcation COmpetencies. Expertise, best practices and teaching in Digital Era”, volto a promuovere negli studenti la consapevolezza digitale nell’uso delle nuove tecnologie e nelle possibilità di sviluppo personale e professionale da esse offerto […]
Progetto DIG4LIFE per l’alfabetizzazione digitale (PCTO 30 di ore) realizzato mediante l’utilizzo di Serious Game per l’autovalutazione delle competenze digitali per la cittadinanza, secondo quadro europeo DIGCOMP2. Edizione 1: 2022
Il progetto di ‘accompagnamento alla scelta’ si propone di accompagnare i giovani ad acquisire consapevolezza dei propri talenti e delle proprie risorse. Il laboratorio di riflessività prevede momenti illustrativi accompagnati da momenti di auto-analisi guidata, lavori di gruppo, formazione esperienziale, role play e discussioni guidate. […]
Il percorso introduce gli studenti alla ricerca sociale nel campo della comunicazione presentando differenti contesti di applicazione e le più importanti metodologie in uso. A partire da una panoramica sulle trasformazioni della rivoluzione digitale, e le sue implicazioni per i soggetti, le organizzazioni e la […]
Il percorso si pone come obiettivo quello di offrire agli studenti una panoramica delle problematiche connesse alla navigazione online. Durante il percorso si analizzano le criticità relative al mondo digitale alla ricerca di soluzioni pratiche e facilmente attuabili per poter evitare le conseguenze negative (non […]
Hackathon (PCTO di 20 ore) dedicato agli studenti delle scuole superiori, volto alla autovalutazione delle competenze richieste dal mondo del lavoro e dalla società digitale. Edizione 1: 2023
Il PCTO nel progetto Buth-ai “Building Trust in Human Centric Artificial Intelligence“ è un modulo di 30 ore su “L’approccio dell’Unione Europea per un utilizzo dell’I.A. centrato sull’uomo”, Il PCTO è rivolto a studenti delle scuole superiori. Il modulo si sviluppa attraverso un hackathon, guidato […]
Un aspetto cruciale all’interno del progetto D-ChallengHE “Digital Challenge in Higher Education“ è rappresentato dall’innovazione nelle pratiche di apprendimento e insegnamento. Questo Percorso di eccellenza rivolto agli studenti universitari si propone di: accrescere le competenze digitali e relazionali degli studenti; diffondere metodologie didattiche in linea […]
New approaches to Teacher Professional Development have highlighted the need to focus on a set of key components to provide effective TPD at scale, such as professional learning support, collaboration and reflection with peers, a variety of formats and platforms to make content available for […]
“Digital Competences for Education. Guidelines for Teachers and Education Agencies” è uno dei documenti frutto dell’attività di ricerca e formazione svolta nell’ambito del Progetto DECODE “DEvelop COmpetences in Digital Era. Competenze, buone pratiche e insegnamento nel XXI secolo”, realizzato all’interno di una Partnership strategica nel […]
